学習塾向け
Claude Code 内製化伴走
— 外部に頼り続けない。学習塾が自力でAI活用を回せる体制ができるまで併走 —
研修で個人がスキルを得ても、ルールを作っても、それを回し続ける「学習塾の体制」がなければ、担当者が辞けば元通りです。 AI鬼管理の内製化伴走は、学習塾が外部に頼らず Claude Code・Codex 活用を自力で回し続けられる「内製推進体制」を作り、その体制が自走するまで併走する支援です。 学習塾の中に「AI活用を継続的に推進できる担当者とナレッジの仕組み」が根づき、新しい業務にも自分たちで展開できる状態をゴールに置きます。
本研修では特に「退塾予兆」「口コミ対応」「個別/集団指導」など、学習塾業界に固有の業務シーンを題材として取り上げ、塾長/教室長の判断業務に AI 支援が直接かみ合う設計に組み立てます。例として塾長が直面する「教室運営(座席配置+集団授業時間割+講師シフト)+ 受験対策進捗+保護者面談を1人で抱える、繁忙期に倒れる寸前」という現場痛点に対し、Claude Code・Codex を実際に起動して「教室運営の時間割AI最適化、集団指導と個別指導のクラス分け自動化、面談議事録ドラフト生成」の解決パターンを実演します。
最終更新: 2026年5月
私たちが、約束すること
Claude Code を、
鬼管理する。
スキルを教えて終わり、ルールを作って終わり、ではない。
学習塾が外部に頼らず、自分たちでAI活用を回し続けられる体制ができるまで、決して離さない。
それが、私たちの内製化伴走です。
■ 学習塾 の 塾長/教室長 へ
塾長/教室長の時間が、判断以外で消えていく問題に終止符を打つ。
Claude Code・Codex を 貴学習塾の日常業務 に組み込む。
学習塾 の社内チームが Claude Code を自走運用するまで育てる
内製化伴走形態は6-12ヶ月で、学習塾が外部支援なしで Claude Code・Codex を継続運用できる体制を構築します。推進チーム編成、典型業務AI化、社内Wiki構築、社内勉強会の自走、外部支援の段階フェードアウトまで設計します。
伴走終了時、学習塾の社内チームが「自分たちで Claude Code・Codex を業務に組み込み続けられる」組織能力が残ります。
扱う題材は、すべて貴学習塾の実業務。サンプル課題は一切使いません。
■ 内製化伴走形態の本質
学習塾の 社内チームがClaude Codeを自走運用 できるまで育てる
内製化伴走形態は「学習塾が外部支援なしでClaude Codeを継続運用できる体制」を6〜12ヶ月かけて構築するサービスです。コンサル形態が経営判断レベルなのに対し、内製化は塾長/教室長と講師スタッフが日常的に Claude Code を使い倒し、業務に組み込み、社内Wiki化するまでの推進体制構築に重きを置きます。
M1で推進チーム編成、M2-M3で典型業務の AI 化、M4-M5でナレッジ蓄積、M6以降は社内勉強会の自主運営まで持っていきます。終了時点で「外部支援なしで 学習塾 固有の AI 業務改善が回せる」社内体制が残ります。ROI重視のコンサルとは違い、組織能力の構築が成果物です。
納品物は推進体制図、月次マイルストーン、社内Wiki構造、自走運用マニュアル、社内勉強会教材です。経営戦略の作成は別形態(コンサル)をご利用ください。
学習塾が 自走運用体制 を作るまでの道筋
塾長/教室長、講師スタッフ、IT担当の3-5名で推進チームを編成。週1の定例会と Slack でのリアルタイム相談を組み合わせ、学習塾固有の業務シーンを順次AI化します。
学習塾で毎日発生する典型業務(書類作成、記録整理、問合せ対応)を3-5パターン特定し、Claude Codeで自動化テンプレを構築します。
AI化された業務手順、Claude Code設定、ベストプラクティスを社内Wikiにナレッジ化。新人メンバーが入社時に1週間で習熟できる構造に整えます。
月1の社内勉強会を塾長/教室長が自走運営できるよう、ファシリテーション支援を段階的に減らします。学習塾内での AI 利用事例を共有する文化を作ります。
伴走支援を月次→四半期次→年次へと段階的にフェードアウト。学習塾の社内チームが完全自走できる体制を成果物として残します。
学習塾で Claude Code・Codex が変える業務
内製化伴走形態では学習塾の役割別痛点を社内チームが自走で解決し続けられる体制を6-12ヶ月かけて構築します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
教室長(複数校舎経営): 校舎別の入塾/退塾/合格実績バラつき、本部から見えにくく改善打ち手が遅れる
→ Claude Code: 校舎別ダッシュボード(入塾/退塾/合格率/口コミ)を週次自動更新、改善優先順位を本部に提示
塾長: 教室運営(座席配置+集団授業時間割+講師シフト)+ 受験対策進捗+保護者面談を1人で抱える、繁忙期に倒れる寸前
→ Claude Code: 教室運営の時間割AI最適化、集団指導と個別指導のクラス分け自動化、面談議事録ドラフト生成
講師(集団指導): 1クラス15-30名の成績推移を全員把握する必要、テスト返却時の個別コメントに毎回3-5時間
→ Claude Code: 前回テスト→今回テストの差分分析+個別コメント草案を生徒数分自動生成、最終確認だけで完結
上記痛点を社内チームが自走で解決できる組織能力を、6-12ヶ月の伴走で構築します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
いま、学習塾が Claude Code・Codex を必要とする理由
本内製化伴走形態(学習塾向け6-12ヶ月)で社内チームと共有する業界の現状認識は次の通りです。推進体制設計の出発点になります。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
学習塾業界は、少子化による生徒数減少、大手チェーン(早稲田アカデミー/SAPIX/明光義塾/個別教室のトライ)による寡占、オンライン塾(スタディサプリ/河合塾Oneなど)の台頭、講師の人材確保難、新課程対応(英語4技能/プログラミング/探究学習)の必要性、Googleマップ口コミ対策が同時進行しています。一方、中学受験/医学部受験等の専門塾・個別指導塾・小学校低学年向けは需要安定。中小塾は塾長/教室長が生徒募集/講師採用/カリキュラム/月次面談/月謝管理/保護者対応の全業務を抱え込む状態が多数派です。
この変化に対して、学習塾が AI を「成績管理の自動化」だけで導入するのは不十分です。日次の新規問合せ対応・体験授業手配・講師採用・生徒カルテ管理・月次面談・月謝管理・保護者連絡・SNS集客・口コミ返信といった月次/日次サイクルに Claude Code・Codex を組み込み、塾長が「生徒の進路指導」「保護者との信頼構築」「講師教育」といった人にしかできない高付加価値業務に集中できる体制を作る——これが本サービスが目指す姿です。
本サービスで扱う題材は、すべて貴学習塾の実業務(生徒の成績推移・指導記録・保護者面談記録・月謝管理 等)です。サンプル課題は一切使いません。
本サービス(内製化伴走)で扱う 学習塾の案件全工程
内製化伴走6-12ヶ月(学習塾向け)では下記7工程の Claude Code・Codex 統合を社内チームが自走運用できるまで支援します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
塾長/教室長の 独占業務 と 他業界との競合・連携
内製化伴走6-12ヶ月(学習塾向け)では塾長/教室長の独占業務領域を社内チームが守り続ける体制を構築します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
学習塾業界に士業のような独占業務はない。ただし学校教育法・労働基準法(講師の労働条件)・特定商取引法(契約の取扱)等の遵守が必要。 ここは Claude Code に「補助」させるが、最終判断は必ず塾長/教室長が握る。
塾長/教室長の領域: 中小塾の地域密着・カスタマイズ指導・塾長との距離感・AIで運営効率化
大手チェーン(早稲アカ/SAPIX/明光義塾/トライ)の領域: 全国チェーン・大量集客・合格実績ブランド・大手広告
塾長/教室長の領域: 対面指導・自習室・面談重視・地域密着の進路指導
オンライン塾(スタディサプリ/atama+/河合塾One)の領域: オンライン低価格・AI学習・全国どこからでも受講可能
塾長/教室長の領域: 塾通学型・自習室・友人関係・グループ集中学習効果
家庭教師の領域: 完全1対1自宅指導・カスタマイズ・送迎不要
塾長/教室長の領域: 塾は受験/補習に特化・進路指導の専門性・小回りの効くカリキュラム
公立学校の領域: 公教育・全教科・無料・社会性教育
学習塾の 役割別 現場の痛点と AI支援(内製化伴走)
内製化伴走6-12ヶ月(学習塾向け)では下記の役割別痛点を社内チームが自走で解決し続ける体制を構築します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
校舎別の入塾/退塾/合格実績バラつき、本部から見えにくく改善打ち手が遅れる
Claude Code支援: 校舎別ダッシュボード(入塾/退塾/合格率/口コミ)を週次自動更新、改善優先順位を本部に提示
教室運営(座席配置+集団授業時間割+講師シフト)+ 受験対策進捗+保護者面談を1人で抱える、繁忙期に倒れる寸前
Claude Code支援: 教室運営の時間割AI最適化、集団指導と個別指導のクラス分け自動化、面談議事録ドラフト生成
1クラス15-30名の成績推移を全員把握する必要、テスト返却時の個別コメントに毎回3-5時間
Claude Code支援: 前回テスト→今回テストの差分分析+個別コメント草案を生徒数分自動生成、最終確認だけで完結
内製化伴走形態では、上記の役割別痛点を社内推進チーム(現場リーダー+IT担当+次世代候補)が月次で順次 Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換し、「退塾予兆」「口コミ対応」の社内Wikiを6-12ヶ月で蓄積します。
学習塾の KPI Before / After(内製化伴走)
内製化伴走形態(学習塾向け6-12ヶ月)では下記KPIの達成プロセスを社内チームが自走できるよう支援します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
学習塾内製化伴走形態では下記 KPI を社内チームが自走で達成し続けられる体制を6-12ヶ月かけて構築します。KPI 達成プロセス自体を組織能力に変えることが本質的な成果物で、数値達成は副産物です。
| 指標 | Before | AI After |
|---|---|---|
| 夏期講習集客率(前年比) | 横ばい | +15-25%(SNS+体験授業AI) |
| 保護者面談議事録作成時間 | 面談後 30-40分 | 面談後 5-10分 |
| テスト返却時の個別コメント生成時間 | 1クラス 3-5時間 | 1クラス 30-45分(草案+講師確認) |
| 退塾予兆検知の早期化 | 退塾の1ヶ月前に気づく | 退塾予兆を3-6ヶ月前に検知(出席率/成績/面談トーン) |
内製化伴走形態では、上記のKPI 指標を社内推進チーム(現場リーダー+IT担当+次世代候補)が月次で順次 Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換し、「退塾予兆」「口コミ対応」の社内Wikiを6-12ヶ月で蓄積します。
※ 上記 KPI は学習塾内製化伴走6-12ヶ月の中間指標で、最終成果物は自走運用できる社内体制そのものです。数値達成より体制の堅牢性が重要です。
学習塾から よく聞かれる懸念と回答(内製化伴走)
学習塾の内製化伴走検討者からよく聞かれる懸念と回答です。社内推進体制構築の初期相談で対応します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
Q: 退塾予兆検知は塾長の経験で十分?
A: 塾長の経験は確かに価値高いが、複数校舎の生徒300-500名を同時把握は不可能。AIは予兆候補をリスト化、最終判定は塾長/教科主任。
Q: 保護者面談はAIで定型化できない、個別対応が大事
A: AIは面談前の生徒データ整理+議事録ドラフトのみ、面談中の対話は塾長/教科主任。準備時間を確保し面談の質を上げます。
Q: 夏期講習/冬期講習の集客はチラシ/DMで足りる?
A: チラシ/DMはコスト高+効果薄、AIはSNS発信+口コミ自動返信+体験授業マッチングで集客効率を2-3倍に高めます。
Q: 塾は対面授業が命、AIは指導の質を下げないか?
A: AIは時間割/コメント生成/面談議事録のみ、授業は講師の独占業務。講師が授業準備と個別指導に時間を回せる体制を作ります。
Q: 生徒の成績データをAIに渡してよいか?
A: Claude Codeはサンドボックス動作、permission modeで読込制限可。学習にも使われません。個人情報保護法に適合。
内製化伴走形態では、上記のよくある懸念を社内推進チーム(現場リーダー+IT担当+次世代候補)が月次で順次 Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換し、「退塾予兆」「口コミ対応」の社内Wikiを6-12ヶ月で蓄積します。
学習塾が Claude Code・Codex を社内に根付かせる 道筋
内製化伴走の推進体制は、塾長+業務責任者+IT担当+次世代候補の3-5名コアチームを編成、週1の定例と Slack でのリアルタイム相談を組み合わせて学習塾の「個別/集団指導」「新規入塾」に関する社内Wikiを月次で蓄積します。「教室運営(座席配置+集団授業時間割+講師シフト)+ 受験対策進捗+保護者面談を1人で抱える、繁忙期に倒れる寸前」のような学習塾固有業務を1つずつ Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換し、新人メンバーが入社後1週間で習熟できる構造に整え、最終的に外部支援なしで自走運用できる社内体制を成果物として残します。
推進体制は『塾長+教科主任+講師2名(集団/個別)+事務』の5名コアチーム。3ヶ月で時間割AI+個別コメント自動化、6ヶ月で退塾予兆検知運用
M1: 時間割AI最適化+講師シフト / M2: テスト返却時の個別コメント生成 / M3: 退塾予兆検知ダッシュボード / M4: 保護者面談議事録自動化 / M5: SNS発信スケジュール+口コミ返信 / M6: 校舎別ダッシュボード運用
退塾予兆パターン+合格事例+保護者対応事例を社内DBに蓄積、3年で『うちの塾の退塾予兆辞典』として独自財産化、講師研修の教科書に
学習塾の中で 本サービス(内製化伴走)が選ばれる理由
内製化伴走形態(学習塾向け)の差別化は「社内チームが自走運用できる体制構築」。導入後放置の業者との明確な差です。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
学習塾の周辺には複数の選択肢があります。同業他社、大手チェーン、SaaSベンダー、コンサルティング会社、それぞれが 生徒/保護者 の課題に異なる角度から挑んでいます。本サービス(内製化伴走)は「塾長/教室長が学習塾固有の判断業務に時間を取り戻す」点に特化しました。
vs 大手チェーン(早稲アカ/SAPIX/明光義塾/トライ) (全国ブランド領域)
学習塾の強み: 中小塾の地域密着・カスタマイズ指導・塾長との距離感・AIで運営効率化
大手チェーン(早稲アカ/SAPIX/明光義塾/トライ)の領域: 全国チェーン・大量集客・合格実績ブランド・大手広告
vs オンライン塾(スタディサプリ/atama+/河合塾One) (オンライン市場領域)
学習塾の強み: 対面指導・自習室・面談重視・地域密着の進路指導
オンライン塾(スタディサプリ/atama+/河合塾One)の領域: オンライン低価格・AI学習・全国どこからでも受講可能
vs 家庭教師 (個別指導市場領域)
学習塾の強み: 塾通学型・自習室・友人関係・グループ集中学習効果
家庭教師の領域: 完全1対1自宅指導・カスタマイズ・送迎不要
vs 公立学校 (教育全般領域)
学習塾の強み: 塾は受験/補習に特化・進路指導の専門性・小回りの効くカリキュラム
公立学校の領域: 公教育・全教科・無料・社会性教育
学習塾 周辺選択肢との比較
本内製化伴走形態(学習塾向け6-12ヶ月)は自走運用体制構築。一般研修や導入支援との違いを意識しています。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
学習塾が生徒/保護者対応や業務改善で頼る選択肢は、業界内同業、大手チェーン、SaaSベンダー、コンサル会社、フリーランス、そして本サービス(内製化伴走)です。下表は周辺選択肢の領域と、塾長/教室長側の強みの整理です。
| 選択肢 | 向こうの領域 | 塾長/教室長としての強み |
|---|---|---|
| 大手チェーン(早稲アカ/SAPIX/明光義塾/トライ) | 全国チェーン・大量集客・合格実績ブランド・大手広告 | 中小塾の地域密着・カスタマイズ指導・塾長との距離感・AIで運営効率化 |
| オンライン塾(スタディサプリ/atama+/河合塾One) | オンライン低価格・AI学習・全国どこからでも受講可能 | 対面指導・自習室・面談重視・地域密着の進路指導 |
| 家庭教師 | 完全1対1自宅指導・カスタマイズ・送迎不要 | 塾通学型・自習室・友人関係・グループ集中学習効果 |
| 公立学校 | 公教育・全教科・無料・社会性教育 | 塾は受験/補習に特化・進路指導の専門性・小回りの効くカリキュラム |
本サービスは「他選択肢の置き換え」ではなく、塾長/教室長の判断業務に Claude Code を統合する形で、上記いずれの選択肢を採用していても並行運用できる設計です。
こんな 学習塾の方 に向いています(内製化伴走)
内製化伴走形態は「学習塾の塾長/教室長+IT担当+次世代リーダー」で6-12ヶ月かけて自走体制を作りたい方々に向きます。継続運用したい方向け。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
悩み: 受験生1人ずつの志望校別カリキュラム調整に時間、個別最適化が物理的に追いつかない
本気で導入を考えるきっかけ: 中3生で第一志望に届かなかった生徒の保護者面談で『個別対応が足りなかった』と言われた経験
悩み: 近隣の大手チェーン(東進/河合/明光)との集客競争、口コミとリピート率で勝負
本気で導入を考えるきっかけ: 夏期講習の集客が前年比80%に減、教室の評判が口コミサイトで下がっていると気づいた瞬間
悩み: 本部のカリキュラムに合わせつつ、自校独自の保護者対応で差別化したい
本気で導入を考えるきっかけ: 本部の運営マニュアル通りでも退塾率が下がらない、独自施策の余地を求めた
6-12ヶ月後に「学習塾の社内チームが Claude Code を自走運用」状態を目指す方は、本内製化伴走形態が最適です。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
内製化伴走の進め方
学習塾の体制・講師スタッフ構成を起点に設計するため、全学習塾に共通のプログラムはあえて使いません。共通するのは、以下のステップで「自走」へ向かう全体設計です。
社内推進担当の選定と現状の体制診断
まず学習塾の中で「AI活用を継続的に推進する担当者」を一緒に選定し、現状のAI活用が誰に・どこに依存しているかを診断します。 「誰が・何を・どこまでできるか」「何が属人化しているか」——この体制診断こそが、内製化の出発点です。
推進担当の育成とナレッジ蓄積の仕組みづくり
社内推進担当が「自分で考えてAI活用を広げられる」状態まで育成し、同時に「やったこと・うまくいった方法」が学習塾に溜まるナレッジの仕組みを構築します。 ここで「ナレッジが個人でなく学習塾に溜まる」状態を作ることが、属人化を防ぐ土台になります。
新規業務への展開を「自分たちで」やってみる伴走
推進担当が中心となって、新しい業務へのAI活用展開を「自分たちで」進めます。私たちは横で見守り、詰まったところだけ助言します。 この段階で、学習塾は「外部の手を借りずに新規業務へAIを展開する」経験を積みます。
意図的に手を引き、自走を確認して卒業
伴走の最終段階では、私たちが意図的に手を引きます。学習塾が自力で推進サイクルを回せているかを確認します。 外部に頼らず自走できる体制が確認できた時点で卒業——そこまで持っていくのが、本内製化伴走のゴールです。
学習塾が 本サービス(内製化伴走)で得るもの
内製化伴走形態(6-12ヶ月)で達成を目指すのは、KPI数値より「学習塾の社内チームが自走で継続改善できる組織能力」です。下記は伴走中の中間KPI、最終ゴールは組織能力の獲得です。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
導入前 Before: 1クラス 3-5時間
本サービス導入後 After: 1クラス 30-45分(草案+講師確認)
導入前 Before: 退塾の1ヶ月前に気づく
本サービス導入後 After: 退塾予兆を3-6ヶ月前に検知(出席率/成績/面談トーン)
導入前 Before: 横ばい
本サービス導入後 After: +15-25%(SNS+体験授業AI)
導入前 Before: 面談後 30-40分
本サービス導入後 After: 面談後 5-10分
内製化伴走形態では、上記のKPI 目標を社内推進チーム(現場リーダー+IT担当+次世代候補)が月次で順次 Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換し、「退塾予兆」「口コミ対応」の社内Wikiを6-12ヶ月で蓄積します。
※ 上記数値は内製化伴走6-12ヶ月の中間KPIで、最終ゴールは学習塾の社内チームが自走で継続改善できる組織能力の獲得です。数値より体制の堅牢性が成果物です。
内製化伴走の月次マイルストーン
外部に頼らず自走できる体制ができるまで、3〜6ヶ月を以下のマイルストーンで進みます。
1ヶ月目
推進担当に向く講師スタッフを一緒に選定(プログラミング経験不要、業務理解＋前向きさ重視)。並行して、現状のAI活用状況の棚卸し(誰がどの業務に使っているか、課金は適正か、ナレッジは個人の頭か事務所か)を実施。「ここに依存している」「ここが止まっている」を診断し、内製化のスタート地点を明確化。
2〜3ヶ月目
推進担当との週次1on1で、「新しい業務にAIを適用するときの考え方」「permission mode の判断基準」「課金管理」を伝授。並行して、Slack / Notion などのナレッジ蓄積基盤を設計し、講師スタッフが「やったこと」「うまくいった方法」を投稿する文化を立ち上げる。月次共有会の運営方法も標準化。
4〜5ヶ月目
推進担当が中心となって、新規業務(新規生徒/保護者のパターン / 新税制対応 / 新サービス開発)へのAI展開を「自分たちで」進める。私たちは横で見守り、詰まったところだけ助言。学習塾が「外部に頼らず自分たちで新規展開した」経験を積む段階。これが自走の核になる。
6ヶ月目
伴走の最終段階では、私たちが意図的に手を引きます。学習塾が自力で「現状把握 → 課題発見 → 解決策実行 → ナレッジ蓄積」のサイクルを回せているかを確認。自走が確認できた時点で卒業——その後は完全に内製で運用される状態に到達します。
学習塾で Claude Code・Codex を入れた後の景色(内製化伴走)
内製化伴走形態(学習塾向け6-12ヶ月)で想定する導入像です。伴走完了時に社内チームが下記の状態に到達します。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
導入前: 近隣の大手チェーン(東進/河合/明光)との集客競争、口コミとリピート率で勝負
導入後: 教室運営の時間割AI最適化、集団指導と個別指導のクラス分け自動化、面談議事録ドラフト生成
導入前: 本部のカリキュラムに合わせつつ、自校独自の保護者対応で差別化したい
導入後: 前回テスト→今回テストの差分分析+個別コメント草案を生徒数分自動生成、最終確認だけで完結
導入前: 受験生1人ずつの志望校別カリキュラム調整に時間、個別最適化が物理的に追いつかない
導入後: 校舎別ダッシュボード(入塾/退塾/合格率/口コミ)を週次自動更新、改善優先順位を本部に提示
どんな人が、このコースを率いているのか。
そして、どんな知見を、どう発信し続けているのか。
代表のプロフィール、著書、YouTube・Xでの日々の発信まで、公開できる情報をここに集約しました。
実態の見えないAI講座にしないために。
2021年にシンゲキ株式会社を創業し、大学受験塾「鬼管理専門塾」で「やらせ切る管理」メソッドにより累計3,000名超を志望校合格へ導く。 2025年に株式会社GENAIを設立し、その方法論をAI業務自動化サービス「AI鬼管理」として展開。 受験指導で実証された「実行を強制する環境」の設計思想を、企業のClaude Code導入の現場に持ち込んでいます。
代表紹介ページの詳細を見る →著書
- 『3カ月で志望大学に合格できる鬼管理』幻冬舎
- 『親の過干渉こそ、最強の大学受験対策である。』講談社
メディア出演
REAL VALUE ／ カンニング竹山のイチバン研究所 ／ ええじゃないかBiz ほか多数
YouTube：Claude Code活用の実例を継続発信
代表が運営するチャンネル「@AIautomation-genai」では、Claude Codeを使った業務自動化の実例を継続的に公開しています。
X（旧Twitter）：Claude Code関連のリアルタイム発信
代表のX「@sawa20200424」では、Claude Codeに関する発見・実装ノウハウ・業務自動化のリアルタイム発信を行っています。
料金プラン
事務所規模・伴走期間に応じたプラン
Claude Code内製化伴走は、AI鬼管理の通常プランの枠組みでご提供しています。
事務所規模・推進担当の人数・伴走期間に応じて最適なプランをご案内します。詳細は料金プランページをご覧ください。
学習塾向け 内製化伴走と他形態の関係
本内製化伴走形態の他に、学習塾向けには次の6形態があります。社内自走後も顧問形態への移行で継続的に支援可能です。 内製化伴走では「退塾予兆」「体験授業」「月次面談」を社内チーム自走テーマとして扱い、6-12ヶ月で学習塾の組織能力に変換します。
- 研修(2-4時間): 学習塾の塾長/教室長と現場リーダーを対象、Claude Code基礎を一気に習得する短期型
- 講座(全6回): 学習塾の典型業務シーンを毎回1つ取り上げ、塾長/教室長と現場が並走しながら習得する継続型
- セミナー(60-90分・無料): 学習塾での Claude Code・Codex 活用事例を1回だけ見て判断したい場合の入口
- 導入支援(3-6ヶ月): 学習塾の現業務にClaude Codeを組み込むまでハンズオンで伴走
- コンサル(3-6ヶ月): 学習塾の経営判断・新サービス設計レベルからAI戦略を一緒に作る
- ▶ 内製化伴走(6-12ヶ月)(現在のページ): 学習塾の社内チームがClaude Codeを自走運用できるところまで育成
- 顧問(月次): 学習塾の毎月の業務変化に合わせて、Claude Code設定と業務フローを継続調整
外部に頼らないAI活用体制づくり、まずはご相談から
受講前のご相談・法人向けのご相談も承っています。
まずはお気軽にお問い合わせください。
