音楽教室向け
Claude Code・Codex 講座・ワークショップ
— 動画教材で体系的に学び、半日の集合ワークショップで手を動かす —
1対1の長期研修はハードルが高い。かといって独学では挫折する。その間を埋めるのが、講座・ワークショップという学習形態です。 代表/音楽教室長業務に特化した体系的な動画教材で自分のペースで学び、半日の集合ワークショップで実際に Claude Code を動かす——インプットとアウトプットを組み合わせた学習形態です。 音楽教室の代表・スタッフの方が、動画で基礎を体系的に押さえ、ワークショップで「自分の手で動かせた」実感を持って帰る状態をゴールに置きます。
本研修では特に「JASRAC使用料」「特定継続的役務」「楽器販売連携」など、音楽教室業界に固有の業務シーンを題材として取り上げ、代表/音楽教室長の判断業務に AI 支援が直接かみ合う設計に組み立てます。例として代表/音楽教室長が直面する「ヤマハ/カワイ系列FCに地域生徒奪われ、自前教室の月謝1万円が割高に見える、講師時給2,500-3,500円(音大卒)で利益薄、発表会会場費10-30万円が年2」という現場痛点に対し、Claude Code・Codex を実際に起動して「受講者単価+講師人件費+発表会収支のシミュレータ、楽器販売(調律/レンタル)複合収益化提案、ヤマハ/カワイとの差別化資料生成」の解決パターンを実演します。
最終更新: 2026年5月
私たちが、約束すること
Claude Code を、
鬼管理する。
動画を配って終わり、ではない。
体系的な動画で基礎を固め、集合ワークショップで「自分の手で動いた」実感を持つところまで設計しきる。
それが、私たちの講座・ワークショップです。
■ 音楽教室 の 代表/音楽教室長 へ
代表/音楽教室長の時間が、判断以外で消えていく問題に終止符を打つ。
Claude Code・Codex を 貴音楽教室の日常業務 に組み込む。
全6回で 音楽教室 固有の活用パターンを身につける
講座形態は週次もしくは月次の全6回構成です。1回ごとに音楽教室で頻出する業務シーン(書類作成、記録整理、問合せ対応、データ集計、報告書作成、新業務設計)を1つ取り上げ、Claude Code活用のテンプレートと判断軸を作ります。
6回終了時、代表/音楽教室長と現場メンバーが音楽教室固有の判断業務パターン6つを Claude Code・Codex で運用できる状態になります。
扱う題材は、すべて貴音楽教室の実業務。サンプル課題は一切使いません。
音楽教室で Claude Code・Codex が変える業務
講座形態では音楽教室の役割別痛点を全6回で1つずつ題材として取り上げ、代表/音楽教室長と現場が並走しながら Claude Code・Codex 活用パターンを作ります。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
音楽講師(ピアノ/ギター等): 生徒30-50名×楽器別×レベル別の進度管理を頭で覚えがち、発表会選曲(月単位リハ進捗)+コンクール演目選びで毎月12-15時間消費
→ Claude Code: 生徒カルテの楽曲進度+技術課題自動更新・発表会選曲レコメンド(レベル別+生徒希望ジャンル)・コンクール演目データベース化
発表会運営担当(教室長兼務): 発表会の会場(ホール)予約+楽器搬入+伴奏者手配+プログラム作成+JASRAC使用料申請が年2-3回繰り返し、毎回3-4ヶ月前から準備で本業圧迫
→ Claude Code: 発表会企画書+プログラム+JASRAC使用料申請書類自動ドラフト・参加者管理+保護者連絡テンプレ・伴奏者マッチング
代表/音楽教室長: ヤマハ/カワイ系列FCに地域生徒奪われ、自前教室の月謝1万円が割高に見える、講師時給2,500-3,500円(音大卒)で利益薄、発表会会場費10-30万円が年2回重い
→ Claude Code: 受講者単価+講師人件費+発表会収支のシミュレータ、楽器販売(調律/レンタル)複合収益化提案、ヤマハ/カワイとの差別化資料生成
上記痛点を全6回で1つずつ題材化、代表/音楽教室長+現場が継続的に Claude Code・Codex を業務統合する型を作ります。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
いま、音楽教室が Claude Code・Codex を必要とする理由
本講座形態(音楽教室向け全6回)で1回目に共有する業界の現状認識は次の通りです。回ごとの題材選びの根拠になります。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
音楽教室業界は、少子化による子供生徒減少、大手音楽教室(ヤマハ/カワイ/島村)のシェア寡占、オンラインレッスン(Cafetalk/レコメン 等)の普及、大人趣味需要(ピアノ/ギター/ボーカル)の拡大、コロナ後のリアル復活、サブスク型(月謝)と都度払いの併存、講師確保難、楽器販売とのシナジー、発表会/コンクール運営、ピアノコンクール市場拡大が同時進行しています。一方、大人ピアノ/ボーカル教室・趣味系(ウクレレ/ジャズ)・オンライン併用・発表会/コンクール型は需要拡大。中小音楽教室は代表/教室長が生徒対応/講師シフト/採用/募集/発表会運営の全業務を抱え込む状態が多数派です。
この変化に対して、音楽教室が AI を「練習録音解析だけ」で導入するのは不十分です。日次のレッスン予約・講師シフト・生徒面談・採用・発表会企画・募集マーケ・経営レポート・楽器販売連携といった月次/日次サイクルに Claude Code・Codex を組み込み、講師が「演奏指導」「生徒との関係構築」「モチベーション維持」といった人にしかできない高付加価値業務に集中できる体制を作る——これが本サービスが目指す姿です。
本サービスで扱う題材は、すべて貴音楽教室の実業務(生徒カルテ・レッスン記録・発表会記録・募集データ 等)です。サンプル課題は一切使いません。
本サービス(講座)で扱う 音楽教室の案件全工程
講座全6回(音楽教室向け)では下記7工程を順次取り上げ、1回ごとに1工程の Claude Code・Codex 活用パターンを作ります。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
代表/音楽教室長の 独占業務 と 他業界との競合・連携
講座全6回(音楽教室向け)では各回ごとに代表/音楽教室長の独占業務と競合領域を Claude Code・Codex 活用と照らし合わせ、業務再設計の境界を引きます。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
音楽教室に士業のような独占業務はない。ただし楽曲使用料(JASRAC/NexTone)対応・特定商取引法(特定継続的役務提供)対応が必須。 ここは Claude Code に「補助」させるが、最終判断は必ず代表/音楽教室長が握る。
代表/音楽教室長の領域: 中小音楽教室の店主感性・地域密着・少人数指導・AIで運営効率化
大手音楽教室(ヤマハ/カワイ/島村 等)の領域: 大手音楽教室・全国チェーン・大手広告・楽器販売連携
代表/音楽教室長の領域: 音楽教室として複数講師・発表会・コンクール対応
個人音楽講師の領域: 個人講師・低固定費・自宅レッスン・特化型
代表/音楽教室長の領域: 対面の指導・楽器調整・発表会
オンライン音楽レッスン(Cafetalk/Preply 等)の領域: オンライン・低価格・全国講師・自宅完結
代表/音楽教室長の領域: 音楽教室として技術指導・継続上達・発表会機会
カラオケ/ライブハウスの領域: カラオケ/ライブハウス・短期体験・娯楽・低価格
音楽教室の 役割別 現場の痛点と AI支援(講座)
講座全6回(音楽教室向け)では下記の役割別痛点を題材に、各回1痛点ずつ Claude Code・Codex 活用パターンを作ります。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
生徒30-50名×楽器別×レベル別の進度管理を頭で覚えがち、発表会選曲(月単位リハ進捗)+コンクール演目選びで毎月12-15時間消費
Claude Code支援: 生徒カルテの楽曲進度+技術課題自動更新・発表会選曲レコメンド(レベル別+生徒希望ジャンル)・コンクール演目データベース化
発表会の会場(ホール)予約+楽器搬入+伴奏者手配+プログラム作成+JASRAC使用料申請が年2-3回繰り返し、毎回3-4ヶ月前から準備で本業圧迫
Claude Code支援: 発表会企画書+プログラム+JASRAC使用料申請書類自動ドラフト・参加者管理+保護者連絡テンプレ・伴奏者マッチング
ヤマハ/カワイ系列FCに地域生徒奪われ、自前教室の月謝1万円が割高に見える、講師時給2,500-3,500円(音大卒)で利益薄、発表会会場費10-30万円が年2回重い
Claude Code支援: 受講者単価+講師人件費+発表会収支のシミュレータ、楽器販売(調律/レンタル)複合収益化提案、ヤマハ/カワイとの差別化資料生成
講座全6回では、上記役割別痛点を回ごとに1テーマずつ題材化し、音楽教室の「JASRAC使用料」「特定継続的役務」を中心とした Claude Code・Codex 活用パターンを6パターン作ります。
音楽教室の KPI Before / After(講座)
講座形態(音楽教室向け全6回)では下記KPIの中で講座テーマに直結するものを各回ごとに測定し、改善を回します。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
音楽教室講座全6回でこの KPI を扱う意味は、1回ごとに1指標ずつ前進させて、講座終了時点で全 KPI が改善トレンドに乗っている状態を作ることです。代表/音楽教室長+業務責任者+若手が並走しながら、回ごとに前進を確認します。
| 指標 | Before | AI After |
|---|---|---|
| JASRAC使用料申請書類作成時間 | 1イベント 3-5時間 | 1イベント 30分(自動ドラフト) |
| 生徒カルテ更新時間(月次) | 1名 15-20分 | 1名 3-5分(レッスン録音→自動要約) |
| コンクール出場率 | 10-15% | 25-35%(演目レコメンド+保護者啓発) |
| 発表会企画書+プログラム作成時間 | 年2回 各40-60時間 | 年2回 各8-12時間 |
講座全6回では、上記KPI 指標を回ごとに1テーマずつ題材化し、音楽教室の「JASRAC使用料」「特定継続的役務」を中心とした Claude Code・Codex 活用パターンを6パターン作ります。
※ 上記 KPI は音楽教室講座全6回終了時点での到達目安です。回ごとに1指標を前進させる構成で、累積で全 KPI 改善トレンドに乗ります。
音楽教室から よく聞かれる懸念と回答(講座)
音楽教室の講座申込検討者からよく聞かれる懸念と回答です。全6回の中で個別にも対応します。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
Q: 発表会の選曲や伴奏配置は人間講師の経験次第
A: AIは過去の選曲傾向DB+生徒の技術レベル+希望ジャンルから候補リスト生成、最終選曲は講師が決定。準備時間を半減し講師は曲解説に時間を回せます。
Q: JASRAC使用料規程は複雑で間違えるとリスク大、AIに任せたくない
A: AIはJASRAC利用区分DB+演奏会向け使用料計算ロジックを実装、書類ドラフト生成。最終確認は教室長/JASRAC公式照会で固定、法務リスクを排除します。
Q: 生徒の演奏録音や個人情報を外部AIに渡すのは抵抗
A: Claude Codeはサンドボックス動作・permission modeで読込制限可・学習にも使われません。著作権法/個人情報保護法に適合した運用を設計します。
Q: オンラインレッスン(Cafetalk等)に価格で勝てない
A: 対面の楽器調整/姿勢矯正/発表会/コンクール参加は対面の強み。AIで運営効率化し『対面+オンライン併用』ハイブリッド提案で差別化します。
Q: 音楽は感性教育、AIで効率化したら教室の温かみが失われる
A: AIは事務系業務(カルテ/予約/発表会運営)のみ。演奏指導/感性育成/モチベ維持は講師の独占業務として固定、講師は演奏指導と生徒との対話に時間を回せます。
講座全6回では、上記よくある懸念を回ごとに1テーマずつ題材化し、音楽教室の「JASRAC使用料」「特定継続的役務」を中心とした Claude Code・Codex 活用パターンを6パターン作ります。
音楽教室の中で 本サービス(講座)が選ばれる理由
講座形態(音楽教室向け)の差別化は「全6回で音楽教室固有業務6パターンを Claude Code・Codex 統合」。汎用講座との明確な差です。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
音楽教室の周辺には複数の選択肢があります。同業他社、大手チェーン、SaaSベンダー、コンサルティング会社、それぞれが 生徒(子供/大人) の課題に異なる角度から挑んでいます。本サービス(講座)は「代表/音楽教室長が音楽教室固有の判断業務に時間を取り戻す」点に特化しました。
vs 大手音楽教室(ヤマハ/カワイ/島村 等) (全国音楽教室領域)
音楽教室の強み: 中小音楽教室の店主感性・地域密着・少人数指導・AIで運営効率化
大手音楽教室(ヤマハ/カワイ/島村 等)の領域: 大手音楽教室・全国チェーン・大手広告・楽器販売連携
vs 個人音楽講師 (個別レッスン領域)
音楽教室の強み: 音楽教室として複数講師・発表会・コンクール対応
個人音楽講師の領域: 個人講師・低固定費・自宅レッスン・特化型
vs オンライン音楽レッスン(Cafetalk/Preply 等) (オンライン領域)
音楽教室の強み: 対面の指導・楽器調整・発表会
オンライン音楽レッスン(Cafetalk/Preply 等)の領域: オンライン・低価格・全国講師・自宅完結
vs カラオケ/ライブハウス (音楽体験領域)
音楽教室の強み: 音楽教室として技術指導・継続上達・発表会機会
カラオケ/ライブハウスの領域: カラオケ/ライブハウス・短期体験・娯楽・低価格
音楽教室 周辺選択肢との比較
本講座形態(音楽教室向け全6回)は1回ごとに1業務テーマで完結。汎用講座との違いを意識しています。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
音楽教室が生徒(子供/大人)対応や業務改善で頼る選択肢は、業界内同業、大手チェーン、SaaSベンダー、コンサル会社、フリーランス、そして本サービス(講座)です。下表は周辺選択肢の領域と、代表/音楽教室長側の強みの整理です。
| 選択肢 | 向こうの領域 | 代表/音楽教室長としての強み |
|---|---|---|
| 大手音楽教室(ヤマハ/カワイ/島村 等) | 大手音楽教室・全国チェーン・大手広告・楽器販売連携 | 中小音楽教室の店主感性・地域密着・少人数指導・AIで運営効率化 |
| 個人音楽講師 | 個人講師・低固定費・自宅レッスン・特化型 | 音楽教室として複数講師・発表会・コンクール対応 |
| オンライン音楽レッスン(Cafetalk/Preply 等) | オンライン・低価格・全国講師・自宅完結 | 対面の指導・楽器調整・発表会 |
| カラオケ/ライブハウス | カラオケ/ライブハウス・短期体験・娯楽・低価格 | 音楽教室として技術指導・継続上達・発表会機会 |
本サービスは「他選択肢の置き換え」ではなく、代表/音楽教室長の判断業務に Claude Code を統合する形で、上記いずれの選択肢を採用していても並行運用できる設計です。
こんな 音楽教室の方 に向いています(講座)
講座形態は「音楽教室の代表/音楽教室長+業務責任者+若手1-2名」で全6回継続学習できる方々に向きます。型を作りたい組織向け。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
悩み: ピアノ/ギター/ボーカル/管楽器など楽器別講師の単価+集客力ばらつき、月次の楽器別収支が見えず赤字楽器を放置
本気で導入を考えるきっかけ: ボーカル教室を新設して半年、想定の3分の1の入会で赤字確定、楽器別ポートフォリオ見直しの必要性に直面
悩み: 月謝1.5-3万円の高単価モデルで30-50代女性中心、競合の銀座/表参道個人講師との差別化が困難、口コミ拡散弱い
本気で導入を考えるきっかけ: Instagram運用で大人ピアノ層を狙うが、エンゲージメント低くフォロワー伸びず、コンクール/発表会の集客で広告費が膨張
悩み: 近隣のヤマハ系列教室がオンライン併用+楽器販売連携で集客力アップ、自前教室は『1人講師1台ピアノ』の限界、発表会赤字
本気で導入を考えるきっかけ: 発表会出席率が前年比70%に低下、コンクール出場生徒0名の年が初めて発生、保護者から『他教室の方が刺激ある』と移籍打診
全6回終了時に「音楽教室固有業務6パターンが Claude Code・Codex で運用できる」状態を目指す方は、本講座形態が最適です。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
講座・ワークショップの進め方
体系的な動画教材で事前にインプットし、半日の集合ワークショップでアウトプットする——このインプットとアウトプットを一本の線でつなぐ4ステップで進めます。
STEP 1 / 動画教材で基礎をインプット（自分のペース・視聴期限1年）
Claude Code の基礎、課金プラン、permission mode、代表/音楽教室長業務での使いどころを、代表/音楽教室長業務特化の体系的な動画教材で学びます。 何度でも見返せて、繁忙期は止めて落ち着いてから再開できます。ワークショップ参加までに視聴を完了させるのが目安です。
STEP 2 / 半日の集合ワークショップで実際に手を動かす
事前に動画でインプットした状態で、半日の集合ワークショップに参加。音楽教室の主要月次書類・年次の繁忙業務書類・主要報告書類のサンプルに対して、参加者自身が Claude Code・Codex を実際に動かします。 講師＋メンターが全員の手元を巡回チェックするため、「手順をなぞっただけ」で終わりません。
STEP 3 / 「音楽教室で再現するための持ち帰り設計」
ワークショップの後半で、「ワークショップで動かしたものを、自分の音楽教室のどの業務にどう再現するか」を持ち帰りシートに書き出します。 その場で動いて終わりにせず、「音楽教室に戻って再現する」ところまでをワークショップの中で設計します。
STEP 4 / 復習動画とフォローアップで定着
ワークショップ後も動画教材は視聴期限まで見返せます。ワークショップで詰まった論点の復習動画と、後日のフォローアップQ&Aで定着を支えます。 「動画で基礎、ワークショップで実感、音楽教室で再現」——この流れを完走できる状態に持っていくのが、本講座・ワークショップのゴールです。
音楽教室が 本サービス(講座)で得るもの
講座形態(全6回)で達成できるのは、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex で運用できる状態です。下記KPIは講座終了後3-6ヶ月以内に達成可能な目安です。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
導入前 Before: 年2回 各40-60時間
本サービス導入後 After: 年2回 各8-12時間
導入前 Before: 1イベント 3-5時間
本サービス導入後 After: 1イベント 30分(自動ドラフト)
導入前 Before: 1名 15-20分
本サービス導入後 After: 1名 3-5分(レッスン録音→自動要約)
導入前 Before: 10-15%
本サービス導入後 After: 25-35%(演目レコメンド+保護者啓発)
講座全6回では、上記KPI 目標を回ごとに1テーマずつ題材化し、音楽教室の「JASRAC使用料」「特定継続的役務」を中心とした Claude Code・Codex 活用パターンを6パターン作ります。
※ 上記数値は音楽教室講座全6回終了時点の到達目安です。1回ごとに音楽教室固有業務1パターンへの Claude Code・Codex 統合を完了させ、6回累積で達成水準に到達します。
動画カリキュラムとワークショップ当日の流れ
体系的な動画教材（6モジュール）で事前にインプットし、半日の集合ワークショップでアウトプットします。
動画 Module 1〜2
動画 Module 1 で Claude Code の基礎(インストール・課金プラン Pro/Max/API 選定・permission mode・モデル選択・初期セキュリティ設計)、Module 2 で音楽教室の主要月次書類の異常値検出と生徒(子供/大人)別レポート下書きの実装パターンを学習。各 Module は約30〜60分で完結し、代表/音楽教室長業務に特化した題材で構成。繁忙期は止めて、落ち着いてから再開、音楽講師と一緒に見直し——柔軟に活用できる。
動画 Module 3〜6
Module 3 は年次の繁忙業務(業務報告書類OCR・扶養データ突合)、Module 4 は申告期(申告書作成補助・データ整形)、Module 5 は生徒(子供/大人)対応(一次質問の下書き生成・メール文面)、Module 6 は運用設計(permission mode 標準・課金上限・データ取り扱いガイドライン)。各 Module は30〜60分で完結し、代表/音楽教室長業務の主要シーンを動画で全方位カバー。
WS 前半（約2時間）
動画でインプット済みの状態でワークショップ参加。前半は会場(または Zoom)で講師が「音楽教室の主要月次書類の異常値検出」「年次の繁忙業務OCR」「生徒(子供/大人)メール下書き」の3業務を実画面で実演。動画では見られない「失敗事例」「予期しないエラーの対処」「課金状況の見方」までデモ。質問はいつでもOK、参加者の音楽教室の悩みも拾いながら進行。
WS 後半（約2時間）
後半は参加者自身のPCで、サンプルデータ(音楽教室の主要月次書類 / 年次の繁忙業務書類 / 主要報告書類)を題材に Claude Code を動かす実践時間。講師+メンターが手元を巡回チェックし、「動かないまま終わる」を防ぐ。最後は「来週月曜、自分の音楽教室のどの業務にどう再現するか」を持ち帰りシートに書き出して終了。
音楽教室で Claude Code・Codex を入れた後の景色(講座)
講座形態(音楽教室向け全6回)で想定する導入像です。講座終了時に下記の状態に到達します。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
導入前: 近隣のヤマハ系列教室がオンライン併用+楽器販売連携で集客力アップ、自前教室は『1人講師1台ピアノ』の限界、発表会赤字
導入後: 受講者単価+講師人件費+発表会収支のシミュレータ、楽器販売(調律/レンタル)複合収益化提案、ヤマハ/カワイとの差別化資料生成
導入前: ピアノ/ギター/ボーカル/管楽器など楽器別講師の単価+集客力ばらつき、月次の楽器別収支が見えず赤字楽器を放置
導入後: 生徒カルテの楽曲進度+技術課題自動更新・発表会選曲レコメンド(レベル別+生徒希望ジャンル)・コンクール演目データベース化
導入前: 月謝1.5-3万円の高単価モデルで30-50代女性中心、競合の銀座/表参道個人講師との差別化が困難、口コミ拡散弱い
導入後: 発表会企画書+プログラム+JASRAC使用料申請書類自動ドラフト・参加者管理+保護者連絡テンプレ・伴奏者マッチング
どんな人が、このコースを率いているのか。
そして、どんな知見を、どう発信し続けているのか。
代表のプロフィール、著書、YouTube・Xでの日々の発信まで、公開できる情報をここに集約しました。
実態の見えないAI講座にしないために。
2021年にシンゲキ株式会社を創業し、大学受験塾「鬼管理専門塾」で「やらせ切る管理」メソッドにより累計3,000名超を志望校合格へ導く。 2025年に株式会社GENAIを設立し、その方法論をAI業務自動化サービス「AI鬼管理」として展開。 受験指導で実証された「実行を強制する環境」の設計思想を、企業のClaude Code導入の現場に持ち込んでいます。
代表紹介ページの詳細を見る →著書
- 『3カ月で志望大学に合格できる鬼管理』幻冬舎
- 『親の過干渉こそ、最強の大学受験対策である。』講談社
メディア出演
REAL VALUE ／ カンニング竹山のイチバン研究所 ／ ええじゃないかBiz ほか多数
YouTube：Claude Code活用の実例を継続発信
代表が運営するチャンネル「@AIautomation-genai」では、Claude Codeを使った業務自動化の実例を継続的に公開しています。
X（旧Twitter）：Claude Code関連のリアルタイム発信
代表のX「@sawa20200424」では、Claude Codeに関する発見・実装ノウハウ・業務自動化のリアルタイム発信を行っています。
料金プラン
受講人数・ワークショップ形態に応じたプラン
Claude Code講座・ワークショップは、AI鬼管理の通常プランの枠組みでご提供しています。
個人受講・事務所まとめ受講・事務所貸切ワークショップなど、受講人数とワークショップ形態に応じたプランをご案内します。詳細は料金プランページをご覧ください。
音楽教室向け 講座と他形態の関係
本講座形態の他に、音楽教室向けには次の6形態があります。全6回完了後の継続運用には下記形態が選べます。 講座全6回では「JASRAC使用料」「調律手配」「リトミック」を中心の3軸として、音楽教室の典型業務6パターンを Claude Code・Codex 統合のテンプレに変換します。
- 研修(2-4時間): 音楽教室の代表/音楽教室長と現場リーダーを対象、Claude Code基礎を一気に習得する短期型
- ▶ 講座(全6回)(現在のページ): 音楽教室の典型業務シーンを毎回1つ取り上げ、代表/音楽教室長と現場が並走しながら習得する継続型
- セミナー(60-90分・無料): 音楽教室での Claude Code・Codex 活用事例を1回だけ見て判断したい場合の入口
- 導入支援(3-6ヶ月): 音楽教室の現業務にClaude Codeを組み込むまでハンズオンで伴走
- コンサル(3-6ヶ月): 音楽教室の経営判断・新サービス設計レベルからAI戦略を一緒に作る
- 内製化伴走(6-12ヶ月): 音楽教室の社内チームがClaude Codeを自走運用できるところまで育成
- 顧問(月次): 音楽教室の毎月の業務変化に合わせて、Claude Code設定と業務フローを継続調整
動画で基礎、ワークショップで実感。まずはご相談から
受講前のご相談・法人向けのご相談も承っています。
まずはお気軽にお問い合わせください。
