通信制高校・サポート校向け
Claude Code・Codex 講座・ワークショップ
— 動画教材で体系的に学び、半日の集合ワークショップで手を動かす —
1対1の長期研修はハードルが高い。かといって独学では挫折する。その間を埋めるのが、講座・ワークショップという学習形態です。 校長/事務長業務に特化した体系的な動画教材で自分のペースで学び、半日の集合ワークショップで実際に Claude Code を動かす——インプットとアウトプットを組み合わせた学習形態です。 通信制高校・サポート校の校長・スタッフの方が、動画で基礎を体系的に押さえ、ワークショップで「自分の手で動かせた」実感を持って帰る状態をゴールに置きます。
本研修では特に「不登校特化」「eスポーツコース」「プログラミングコース」など、通信制高校・サポート校業界に固有の業務シーンを題材として取り上げ、校長/事務長の判断業務に AI 支援が直接かみ合う設計に組み立てます。例として教員が直面する「100-500生徒の学習進捗管理・レポート提出管理・個別指導計画・スクーリング運営・進路相談・保護者対応で月160時間勤務」という現場痛点に対し、Claude Code・Codex を実際に起動して「学習進捗ダッシュボード自動化・レポート提出管理・個別指導計画ドラフトで教員 1人あたり担当生徒数を1.5倍化、不登校生徒個別ケアに集中」の解決パターンを実演します。
最終更新: 2026年5月
私たちが、約束すること
Claude Code を、
鬼管理する。
動画を配って終わり、ではない。
体系的な動画で基礎を固め、集合ワークショップで「自分の手で動いた」実感を持つところまで設計しきる。
それが、私たちの講座・ワークショップです。
■ 通信制高校・サポート校 の 校長/事務長 へ
校長/事務長の時間が、判断以外で消えていく問題に終止符を打つ。
Claude Code・Codex を 貴通信制高校・サポート校の日常業務 に組み込む。
全6回で 通信制高校・サポート校 固有の活用パターンを身につける
講座形態は週次もしくは月次の全6回構成です。1回ごとに通信制高校・サポート校で頻出する業務シーン(書類作成、記録整理、問合せ対応、データ集計、報告書作成、新業務設計)を1つ取り上げ、Claude Code活用のテンプレートと判断軸を作ります。
6回終了時、校長/事務長と現場メンバーが通信制高校・サポート校固有の判断業務パターン6つを Claude Code・Codex で運用できる状態になります。
扱う題材は、すべて貴通信制高校・サポート校の実業務。サンプル課題は一切使いません。
通信制高校・サポート校で Claude Code・Codex が変える業務
講座形態では通信制高校・サポート校の役割別痛点を全6回で1つずつ題材として取り上げ、校長/事務長と現場が並走しながら Claude Code・Codex 活用パターンを作ります。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
教員: 100-500生徒の学習進捗管理・レポート提出管理・個別指導計画・スクーリング運営・進路相談・保護者対応で月160時間勤務
→ Claude Code: 学習進捗ダッシュボード自動化・レポート提出管理・個別指導計画ドラフトで教員 1人あたり担当生徒数を1.5倍化、不登校生徒個別ケアに集中
学習サポーター: 不登校生徒個別ケア・転編入生徒受け入れ・オンライン学習サポート・進路相談で月160時間、生徒個別の事情に応じた対応が労働集約
→ Claude Code: 学習進捗管理・宿題リマインド・個別指導計画自動化でサポーター作業時間を半減、生徒個別ケアに集中
校長/事務長: N高/S高等通信制大手のシェア拡大で生徒獲得競争、不登校生徒急増対応・特色化(eスポ/IT)・修学支援新制度対応・補助金申請を1人で抱え、月160時間勤務
→ Claude Code: 入学カウンセリング記録・学習サポーターアサイン・自治体補助申請書類自動化・月次経営レポート自動化で校長/事務長時間を週20時間以上創出
上記痛点を全6回で1つずつ題材化、校長/事務長+現場が継続的に Claude Code・Codex を業務統合する型を作ります。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
いま、通信制高校・サポート校が Claude Code・Codex を必要とする理由
本講座形態(通信制高校・サポート校向け全6回)で1回目に共有する業界の現状認識は次の通りです。回ごとの題材選びの根拠になります。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
通信制高校業界は、N高/S高/ルネサンス高校/八洲学園/通信制大手のシェア拡大、不登校生徒急増・通信制志向、3年で高卒資格取得、特色化(eスポーツ/プログラミング/ダンス)、サポート校との併用、自治体補助金、最低賃金/教員確保負担、SNS集客(YouTube/Instagram)、修学支援新制度対応、転編入受け入れ、卒業率/進学率の見える化、私立学校設置認可が同時進行しています。一方、不登校特化・eスポーツ特化・プログラミング特化・進学コース・転編入受け入れは需要拡大。中小通信制高校/サポート校は校長/事務長が募集/教育/採用/補助金申請/SNS発信の全業務を抱え込む状態が多数派です。
この変化に対して、通信制高校が AI を「教材配信だけ」で導入するのは不十分です。日次の入学募集・学習サポート・スクーリング運営・採用・販促/SNS発信・経営レポート・行政手続(学校教育法/私立学校法)といった月次/日次サイクルに Claude Code・Codex を組み込み、教員/サポーターが「生徒個別指導」「不登校生徒ケア」「保護者対応」といった人にしかできない高付加価値業務に集中できる体制を作る——これが本サービスが目指す姿です。
本サービスで扱う題材は、すべて貴通信制高校の実業務(募集データ・学習進捗・スクーリング記録 等)です。サンプル課題は一切使いません。
本サービス(講座)で扱う 通信制高校・サポート校の案件全工程
講座全6回(通信制高校・サポート校向け)では下記7工程を順次取り上げ、1回ごとに1工程の Claude Code・Codex 活用パターンを作ります。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
校長/事務長の 独占業務 と 他業界との競合・連携
講座全6回(通信制高校・サポート校向け)では各回ごとに校長/事務長の独占業務と競合領域を Claude Code・Codex 活用と照らし合わせ、業務再設計の境界を引きます。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
学校教育法/私立学校法に基づく通信制高等学校認可(都道府県知事認可)・私立学校設置基準対応・教員免許/学校評議員等の体制が必須。 ここは Claude Code に「補助」させるが、最終判断は必ず校長/事務長が握る。
校長/事務長の領域: 中小通信制高校の地域密着・個別サポート・特色・AIで運営効率化
通信制大手(N高/S高/ルネサンス/八洲/第一学院 等)の領域: 通信制大手・全国展開・大手広告・eスポーツ/IT特化・上場企業基盤
校長/事務長の領域: 通信制として柔軟登校・不登校受け入れ・自分のペース
全日制高校の領域: 全日制・対面授業・部活動・受験対策
校長/事務長の領域: 通信制として高卒資格認定校
サポート校(技能連携校)の領域: サポート校・技能教育連携・通信制との併用
校長/事務長の領域: 高卒資格特化・若年層・進学コース
通信制大学(放送大/サイバー大 等)の領域: 通信制大学・大卒資格・社会人/シニア向け
通信制高校・サポート校の 役割別 現場の痛点と AI支援(講座)
講座全6回(通信制高校・サポート校向け)では下記の役割別痛点を題材に、各回1痛点ずつ Claude Code・Codex 活用パターンを作ります。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
100-500生徒の学習進捗管理・レポート提出管理・個別指導計画・スクーリング運営・進路相談・保護者対応で月160時間勤務
Claude Code支援: 学習進捗ダッシュボード自動化・レポート提出管理・個別指導計画ドラフトで教員 1人あたり担当生徒数を1.5倍化、不登校生徒個別ケアに集中
不登校生徒個別ケア・転編入生徒受け入れ・オンライン学習サポート・進路相談で月160時間、生徒個別の事情に応じた対応が労働集約
Claude Code支援: 学習進捗管理・宿題リマインド・個別指導計画自動化でサポーター作業時間を半減、生徒個別ケアに集中
N高/S高等通信制大手のシェア拡大で生徒獲得競争、不登校生徒急増対応・特色化(eスポ/IT)・修学支援新制度対応・補助金申請を1人で抱え、月160時間勤務
Claude Code支援: 入学カウンセリング記録・学習サポーターアサイン・自治体補助申請書類自動化・月次経営レポート自動化で校長/事務長時間を週20時間以上創出
講座形態では、上記役割別痛点に対する継続学習を全6回で実施。校長/事務長+業務責任者+若手が並走しながら、「不登校特化」「eスポーツコース」を中核とした業務統合の型を確立します。
通信制高校・サポート校の KPI Before / After(講座)
講座形態(通信制高校・サポート校向け全6回)では下記KPIの中で講座テーマに直結するものを各回ごとに測定し、改善を回します。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
通信制高校・サポート校講座全6回でこの KPI を扱う意味は、1回ごとに1指標ずつ前進させて、講座終了時点で全 KPI が改善トレンドに乗っている状態を作ることです。校長/事務長+業務責任者+若手が並走しながら、回ごとに前進を確認します。
| 指標 | Before | AI After |
|---|---|---|
| 学習進捗管理時間(1生徒/月) | 30-60分 | 5-10分(自動進捗+リマインド) |
| 自治体補助金申請書類作成 | 1件 40-80時間 | 1件 10-20時間(書類ドラフト+チェックリスト自動) |
| 教員1人あたり担当生徒数 | 30-50名 | 50-100名(進捗管理+個別指導計画自動化) |
| 入学カウンセリング記録時間 | 1件 1-2時間 | 1件 15-30分(記録自動化+判定支援) |
講座形態では、上記KPI 指標に対する継続学習を全6回で実施。校長/事務長+業務責任者+若手が並走しながら、「不登校特化」「eスポーツコース」を中核とした業務統合の型を確立します。
※ 上記 KPI は通信制高校・サポート校講座全6回終了時点での到達目安です。回ごとに1指標を前進させる構成で、累積で全 KPI 改善トレンドに乗ります。
通信制高校・サポート校から よく聞かれる懸念と回答(講座)
通信制高校・サポート校の講座申込検討者からよく聞かれる懸念と回答です。全6回の中で個別にも対応します。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
Q: 生徒の本名・成績・健康情報をAIに渡せない
A: Claude Codeはサンドボックス動作、permission modeで読込制限可、学習にも使われません。学校教育法/個人情報保護法に適合した運用を設計します。
Q: 不登校生徒のケアは個別事情、AIで判断できない
A: AIは学習進捗管理+宿題リマインド+個別指導計画ドラフトのみ、不登校ケアの最終判断は教員/サポーターが決定。事務時間を半減して個別ケアに集中。
Q: N高/S高に勝てるのか?
A: AIで地域密着・個別サポート・特色化(eスポ/プログラミング/ダンス)の運営効率を上げ、大手通信制が対応できない地域ニーズで差別化できます。
Q: 修学支援新制度・私立学校法対応はAIで限界
A: AIは制度動向自動収集+対応書類ドラフトのみ、最終的な対応方針は校長/事務長が判断。情報収集の手間を半減できます。
Q: 教員の仕事はAIに奪われるのでは?
A: AIは事務系業務(学習進捗管理/レポート提出/補助金書類)のみ。生徒個別指導・不登校ケア・保護者対応は教員の独占業務、AI化で教員は生徒ケアに集中できます。
講座形態では、上記よくある懸念に対する継続学習を全6回で実施。校長/事務長+業務責任者+若手が並走しながら、「不登校特化」「eスポーツコース」を中核とした業務統合の型を確立します。
通信制高校・サポート校の中で 本サービス(講座)が選ばれる理由
講座形態(通信制高校・サポート校向け)の差別化は「全6回で通信制高校・サポート校固有業務6パターンを Claude Code・Codex 統合」。汎用講座との明確な差です。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
通信制高校・サポート校の周辺には複数の選択肢があります。同業他社、大手チェーン、SaaSベンダー、コンサルティング会社、それぞれが 生徒(高校生/転編入希望者)・保護者 の課題に異なる角度から挑んでいます。本サービス(講座)は「校長/事務長が通信制高校・サポート校固有の判断業務に時間を取り戻す」点に特化しました。
vs 通信制大手(N高/S高/ルネサンス/八洲/第一学院 等) (全国通信制領域)
通信制高校・サポート校の強み: 中小通信制高校の地域密着・個別サポート・特色・AIで運営効率化
通信制大手(N高/S高/ルネサンス/八洲/第一学院 等)の領域: 通信制大手・全国展開・大手広告・eスポーツ/IT特化・上場企業基盤
vs 全日制高校 (高卒資格領域)
通信制高校・サポート校の強み: 通信制として柔軟登校・不登校受け入れ・自分のペース
全日制高校の領域: 全日制・対面授業・部活動・受験対策
vs サポート校(技能連携校) (学習サポート領域)
通信制高校・サポート校の強み: 通信制として高卒資格認定校
サポート校(技能連携校)の領域: サポート校・技能教育連携・通信制との併用
vs 通信制大学(放送大/サイバー大 等) (通信教育領域)
通信制高校・サポート校の強み: 高卒資格特化・若年層・進学コース
通信制大学(放送大/サイバー大 等)の領域: 通信制大学・大卒資格・社会人/シニア向け
通信制高校・サポート校 周辺選択肢との比較
本講座形態(通信制高校・サポート校向け全6回)は1回ごとに1業務テーマで完結。汎用講座との違いを意識しています。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
通信制高校・サポート校が生徒(高校生/転編入希望者)・保護者対応や業務改善で頼る選択肢は、業界内同業、大手チェーン、SaaSベンダー、コンサル会社、フリーランス、そして本サービス(講座)です。下表は周辺選択肢の領域と、校長/事務長側の強みの整理です。
| 選択肢 | 向こうの領域 | 校長/事務長としての強み |
|---|---|---|
| 通信制大手(N高/S高/ルネサンス/八洲/第一学院 等) | 通信制大手・全国展開・大手広告・eスポーツ/IT特化・上場企業基盤 | 中小通信制高校の地域密着・個別サポート・特色・AIで運営効率化 |
| 全日制高校 | 全日制・対面授業・部活動・受験対策 | 通信制として柔軟登校・不登校受け入れ・自分のペース |
| サポート校(技能連携校) | サポート校・技能教育連携・通信制との併用 | 通信制として高卒資格認定校 |
| 通信制大学(放送大/サイバー大 等) | 通信制大学・大卒資格・社会人/シニア向け | 高卒資格特化・若年層・進学コース |
本サービスは「他選択肢の置き換え」ではなく、校長/事務長の判断業務に Claude Code を統合する形で、上記いずれの選択肢を採用していても並行運用できる設計です。
こんな 通信制高校・サポート校の方 に向いています(講座)
講座形態は「通信制高校・サポート校の校長/事務長+業務責任者+若手1-2名」で全6回継続学習できる方々に向きます。型を作りたい組織向け。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
悩み: サポート校としての差別化困難、通信制本校との連携、特色コース(eスポ/プログラミング/ダンス)体制構築、教員確保困難
本気で導入を考えるきっかけ: 特色コース構築で外部講師連携が増え、運営管理体制構築が急務
悩み: 本校+分校+サテライト校の並行運営、私立学校設置認可対応、自治体補助金申請、卒業率/進学率の見える化対応
本気で導入を考えるきっかけ: 私立学校設置認可更新で運営透明性が課題、ダッシュボード構築が急務
悩み: N高/S高/ルネサンス等大手通信制のシェア拡大で生徒獲得競争、不登校生徒急増対応で教員不足、SNS集客(YouTube/Instagram)体制構築困難
本気で導入を考えるきっかけ: N高/S高との生徒獲得競争で前年比生徒数20%減、運営効率化に踏み切った瞬間
全6回終了時に「通信制高校・サポート校固有業務6パターンが Claude Code・Codex で運用できる」状態を目指す方は、本講座形態が最適です。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
講座・ワークショップの進め方
体系的な動画教材で事前にインプットし、半日の集合ワークショップでアウトプットする——このインプットとアウトプットを一本の線でつなぐ4ステップで進めます。
STEP 1 / 動画教材で基礎をインプット（自分のペース・視聴期限1年）
Claude Code の基礎、課金プラン、permission mode、校長/事務長業務での使いどころを、校長/事務長業務特化の体系的な動画教材で学びます。 何度でも見返せて、繁忙期は止めて落ち着いてから再開できます。ワークショップ参加までに視聴を完了させるのが目安です。
STEP 2 / 半日の集合ワークショップで実際に手を動かす
事前に動画でインプットした状態で、半日の集合ワークショップに参加。通信制高校・サポート校の主要月次書類・年次の繁忙業務書類・主要報告書類のサンプルに対して、参加者自身が Claude Code・Codex を実際に動かします。 講師＋メンターが全員の手元を巡回チェックするため、「手順をなぞっただけ」で終わりません。
STEP 3 / 「通信制高校・サポート校で再現するための持ち帰り設計」
ワークショップの後半で、「ワークショップで動かしたものを、自分の通信制高校・サポート校のどの業務にどう再現するか」を持ち帰りシートに書き出します。 その場で動いて終わりにせず、「通信制高校・サポート校に戻って再現する」ところまでをワークショップの中で設計します。
STEP 4 / 復習動画とフォローアップで定着
ワークショップ後も動画教材は視聴期限まで見返せます。ワークショップで詰まった論点の復習動画と、後日のフォローアップQ&Aで定着を支えます。 「動画で基礎、ワークショップで実感、通信制高校・サポート校で再現」——この流れを完走できる状態に持っていくのが、本講座・ワークショップのゴールです。
通信制高校・サポート校が 本サービス(講座)で得るもの
講座形態(全6回)で達成できるのは、通信制高校・サポート校の典型業務6パターンを Claude Code・Codex で運用できる状態です。下記KPIは講座終了後3-6ヶ月以内に達成可能な目安です。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
導入前 Before: 1件 1-2時間
本サービス導入後 After: 1件 15-30分(記録自動化+判定支援)
導入前 Before: 30-60分
本サービス導入後 After: 5-10分(自動進捗+リマインド)
導入前 Before: 1件 40-80時間
本サービス導入後 After: 1件 10-20時間(書類ドラフト+チェックリスト自動)
導入前 Before: 30-50名
本サービス導入後 After: 50-100名(進捗管理+個別指導計画自動化)
講座形態では、上記KPI 目標に対する継続学習を全6回で実施。校長/事務長+業務責任者+若手が並走しながら、「不登校特化」「eスポーツコース」を中核とした業務統合の型を確立します。
※ 上記数値は通信制高校・サポート校講座全6回終了時点の到達目安です。1回ごとに通信制高校・サポート校固有業務1パターンへの Claude Code・Codex 統合を完了させ、6回累積で達成水準に到達します。
動画カリキュラムとワークショップ当日の流れ
体系的な動画教材（6モジュール）で事前にインプットし、半日の集合ワークショップでアウトプットします。
動画 Module 1〜2
動画 Module 1 で Claude Code の基礎(インストール・課金プラン Pro/Max/API 選定・permission mode・モデル選択・初期セキュリティ設計)、Module 2 で通信制高校・サポート校の主要月次書類の異常値検出と生徒(高校生/転編入希望者)・保護者別レポート下書きの実装パターンを学習。各 Module は約30〜60分で完結し、校長/事務長業務に特化した題材で構成。繁忙期は止めて、落ち着いてから再開、教員/学習サポーター/事務と一緒に見直し——柔軟に活用できる。
動画 Module 3〜6
Module 3 は年次の繁忙業務(業務報告書類OCR・扶養データ突合)、Module 4 は申告期(申告書作成補助・データ整形)、Module 5 は生徒(高校生/転編入希望者)・保護者対応(一次質問の下書き生成・メール文面)、Module 6 は運用設計(permission mode 標準・課金上限・データ取り扱いガイドライン)。各 Module は30〜60分で完結し、校長/事務長業務の主要シーンを動画で全方位カバー。
WS 前半（約2時間）
動画でインプット済みの状態でワークショップ参加。前半は会場(または Zoom)で講師が「通信制高校・サポート校の主要月次書類の異常値検出」「年次の繁忙業務OCR」「生徒(高校生/転編入希望者)・保護者メール下書き」の3業務を実画面で実演。動画では見られない「失敗事例」「予期しないエラーの対処」「課金状況の見方」までデモ。質問はいつでもOK、参加者の通信制高校・サポート校の悩みも拾いながら進行。
WS 後半（約2時間）
後半は参加者自身のPCで、サンプルデータ(通信制高校・サポート校の主要月次書類 / 年次の繁忙業務書類 / 主要報告書類)を題材に Claude Code を動かす実践時間。講師+メンターが手元を巡回チェックし、「動かないまま終わる」を防ぐ。最後は「来週月曜、自分の通信制高校・サポート校のどの業務にどう再現するか」を持ち帰りシートに書き出して終了。
通信制高校・サポート校で Claude Code・Codex を入れた後の景色(講座)
講座形態(通信制高校・サポート校向け全6回)で想定する導入像です。講座終了時に下記の状態に到達します。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
導入前: N高/S高/ルネサンス等大手通信制のシェア拡大で生徒獲得競争、不登校生徒急増対応で教員不足、SNS集客(YouTube/Instagram)体制構築困難
導入後: 入学カウンセリング記録・学習サポーターアサイン・自治体補助申請書類自動化・月次経営レポート自動化で校長/事務長時間を週20時間以上創出
導入前: サポート校としての差別化困難、通信制本校との連携、特色コース(eスポ/プログラミング/ダンス)体制構築、教員確保困難
導入後: 学習進捗ダッシュボード自動化・レポート提出管理・個別指導計画ドラフトで教員 1人あたり担当生徒数を1.5倍化、不登校生徒個別ケアに集中
導入前: 本校+分校+サテライト校の並行運営、私立学校設置認可対応、自治体補助金申請、卒業率/進学率の見える化対応
導入後: 学習進捗管理・宿題リマインド・個別指導計画自動化でサポーター作業時間を半減、生徒個別ケアに集中
どんな人が、このコースを率いているのか。
そして、どんな知見を、どう発信し続けているのか。
代表のプロフィール、著書、YouTube・Xでの日々の発信まで、公開できる情報をここに集約しました。
実態の見えないAI講座にしないために。
2021年にシンゲキ株式会社を創業し、大学受験塾「鬼管理専門塾」で「やらせ切る管理」メソッドにより累計3,000名超を志望校合格へ導く。 2025年に株式会社GENAIを設立し、その方法論をAI業務自動化サービス「AI鬼管理」として展開。 受験指導で実証された「実行を強制する環境」の設計思想を、企業のClaude Code導入の現場に持ち込んでいます。
代表紹介ページの詳細を見る →著書
- 『3カ月で志望大学に合格できる鬼管理』幻冬舎
- 『親の過干渉こそ、最強の大学受験対策である。』講談社
メディア出演
REAL VALUE ／ カンニング竹山のイチバン研究所 ／ ええじゃないかBiz ほか多数
YouTube：Claude Code活用の実例を継続発信
代表が運営するチャンネル「@AIautomation-genai」では、Claude Codeを使った業務自動化の実例を継続的に公開しています。
X（旧Twitter）：Claude Code関連のリアルタイム発信
代表のX「@sawa20200424」では、Claude Codeに関する発見・実装ノウハウ・業務自動化のリアルタイム発信を行っています。
料金プラン
受講人数・ワークショップ形態に応じたプラン
Claude Code講座・ワークショップは、AI鬼管理の通常プランの枠組みでご提供しています。
個人受講・事務所まとめ受講・事務所貸切ワークショップなど、受講人数とワークショップ形態に応じたプランをご案内します。詳細は料金プランページをご覧ください。
通信制高校・サポート校向け 講座と他形態の関係
本講座形態の他に、通信制高校・サポート校向けには次の6形態があります。全6回完了後の継続運用には下記形態が選べます。 通信制高校・サポート校講座のカリキュラムは「不登校特化」「修学支援新制度」「サポート校」を骨格に組まれ、全6回終了時には校長/事務長が通信制高校・サポート校固有業務を Claude Code・Codex で運用できる状態に到達します。
- 研修(2-4時間): 通信制高校・サポート校の校長/事務長と現場リーダーを対象、Claude Code基礎を一気に習得する短期型
- ▶ 講座(全6回)(現在のページ): 通信制高校・サポート校の典型業務シーンを毎回1つ取り上げ、校長/事務長と現場が並走しながら習得する継続型
- セミナー(60-90分・無料): 通信制高校・サポート校での Claude Code・Codex 活用事例を1回だけ見て判断したい場合の入口
- 導入支援(3-6ヶ月): 通信制高校・サポート校の現業務にClaude Codeを組み込むまでハンズオンで伴走
- コンサル(3-6ヶ月): 通信制高校・サポート校の経営判断・新サービス設計レベルからAI戦略を一緒に作る
- 内製化伴走(6-12ヶ月): 通信制高校・サポート校の社内チームがClaude Codeを自走運用できるところまで育成
- 顧問(月次): 通信制高校・サポート校の毎月の業務変化に合わせて、Claude Code設定と業務フローを継続調整
動画で基礎、ワークショップで実感。まずはご相談から
受講前のご相談・法人向けのご相談も承っています。
まずはお気軽にお問い合わせください。
